La descolonización de su plan de estudios y su salón de clases. Desde hace algún tiempo, el término “descolonización” ha sido la palabra de moda en el campus, ya que los estudiantes y ciertos profesores exigen inclusión y diversidad en la educación. Sin embargo, parece que la pandemia ha desencadenado un proceso de descolonización natural al desafiar directamente la naturaleza excluyente de la universidad global.
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¿Qué es lo más importante para los estudiantes que salen de la pandemia y cómo el las universidades pueden brindar apoyo a gran escala?
Con más de 2,000 respuestas, la segunda edición del Connected Student Report destaca lo que es más importante para los estudiantes de América del Norte, Europa y Australia. El informe indica lo que los estudiantes necesitan para apoyar su bienestar desde cualquier lugar y el factor número 1 que influye en la decisión de un estudiante de matricularse en una universidad.
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Encuesta del Center for Digital Education (CDE) sobre la educaciónb K-12
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Pregunte a los educadores su opinión sobre el aprendizaje en línea en el 2021 y es probable que obtenga muchas respuestas. Algunos educadores se oponen a la educación a distancia, especialmente si interpretan el tipo de aprendizaje en línea que experimentaron, la llamada "enseñanza remota" o "híbrida de emergencia" que les impone el COVID-19.
Esta guía pretende reflexionar sobre la experiencia y plantea estrategias para corregir los errores cometidos, para ofrecer una educación a distancia de calidad.
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Pedir a los estudiantes que esbocen algo que están aprendiendo puede darles a los maestros una idea clara de lo que hacen y lo que no entienden.
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Basado en la experiencia de Coursera, se presenta el libro electrónico Curriculum Mapping for Student Employability. Este ofrece a los educadores seis mapas curriculares combinados y seleccionados que demuestran cómo el contenido en línea puede complementar de manera efectiva el aprendizaje en su institución.
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Cuando el MIT y la Universidad de Harvard comenzaron edX hace casi una década, se promocionó como una alternativa sin fines de lucro a los proveedores de cursos en línea con fines de lucro. A fines del mes pasado, las universidades anunciaron que están vendiendo edX a uno de esos proveedores con fines de lucro por 800 millones de dólares.
edX se había quedado atrás de rivales como Coursera, una plataforma similar fundada por profesores de la Universidad de Stanford, en recaudación de fondos y alcance, aunque todavía cuenta con 35 millones de usuarios y más de 3.000 cursos.
Los líderes de edX citaron la pandemia como un factor que llevó a la venta. "COVID impulsó una explosión en el aprendizaje remoto, que estimuló enormes inversiones en los competidores comerciales de edX", escribió el presidente del MIT, L. Rafael Reif, en una carta abierta. “Esto puso a edX, como organización sin fines de lucro, en una desventaja financiera. Este nuevo camino reconoce esta realidad y ofrece una solución que permite a edX continuar apoyando y manteniendo los aspectos clave de su misión”.
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