lunes, 16 de julio de 2018

Modelos de educación superior mejorada en línea, abierta, flexible y tecnológica (OOFAT)

El informe final del estudio iniciado por el ICDE sobre modelos de la educación en línea, abierta, flexible y con tecnología mejorada en todo el mundo ahora se ha lanzado al público y está disponible para su descarga. El estudio se lanzó a través de un webinar abierto el 25 de abril, presidido por la presidenta del ICDE, Belinda Tynan. El equipo de investigación de Fibs y la Universidad Abierta del Reino Unido presentaron sus principales hallazgos y una de las instituciones asociadas para el estudio, Hamdan Bin Mohammed Smart University de Dubai, aportó sus puntos de vista sobre el valor del estudio desde una perspectiva institucional de educación superior.

Para bajar el estudio, oprima aquí.


miércoles, 27 de junio de 2018

Marco conceptual para el desarrollo profesional

Mohr, S.C., & Shelton, K. (2017). Online faculty professional development framework [White paper]. Newburyport, MA: Online Learning Consortium.

Usando la metodología de investigación Delphi, los investigadores identificaron las mejores prácticas relacionados al desarrollo profesional de los docentes en línea. Las pautas se pueden utilizar para apoyar al profesorado en todos los niveles de su carrera docente.

Para ver el estudio.oprima aquí.

Nuevo libro sobre la educación superior en América latina y el caribe

El papel estratégico de la educación superior en el desarrollo sostenible de América Latina y el Caribe

Con el objetivo de difundir los trabajos preparatorios de la Conferencia de Córdoba, se diseñó la Colección CRES 2018, integrada por diez libros: uno general sobre las tendencias en la región en torno a la materia, un texto por cada eje (7 libros temáticos), uno de resúmenes ejecutivos (sobre los contenidos de los 7 textos anteriores) y un libro especializado (en el que participan los ministerios de educación interesados, organismos internacionales, redes de educación superior y cátedras UNESCO).

En el presente libro temático, se establecen diferentes dimensiones en las que se evidencia la pertinencia y la responsabilidad de las instituciones de educación superior (IES) con el desarrollo sostenible, pues ellas contribuyen con el avance social, la generación de riqueza, una cultura de paz, la integración e identificación social, el afianzamiento de la identidad y la lucha contra el hambre y la pobreza. Los distintos tópicos demuestran que los sistemas de educación superior son estratégicos para coadyuvar en la disminución y la superación de las brechas y asimetrías existentes entre los países, en la ciencia, la tecnología, la innovación, la cultura y el progreso humano. En consecuencia, las IES deben transformarse para cumplir a cabalidad con sus compromisos para el logro de los ODS.

Para ver el libro. oprima aquí.

La evaluación de calidad del cursos -Open SUNY

Para ayudar a garantizar que sus cursos en línea estén centrados en el alumno y bien diseñados, personal de Open SUNY y partes interesadas del campus ha diseñado la rúbrica OSCQR, una herramienta personalizable y flexible para la revisión de la calidad de los cursos en línea.

La rúbrica OSCQR apunta específicamente al diseño de cursos en línea. La rúbrica OSCQR es única y difiere de otras rúbricas de calidad de cursos en línea de varias maneras. No está restringido a cursos maduros en línea. La rúbrica se puede usar formativamente con la nueva facultad en línea para ayudar a orientar, informar e influir en el diseño de sus nuevos cursos en línea, y no es evaluativa.

Conceptualmente, la rúbrica y el proceso de revisión y actualización de cursos en línea se implementan como un ejercicio de desarrollo profesional diseñado para guiar a los profesores en línea a utilizar prácticas y estándares efectivos basados ​​en investigación para mejorar la calidad, efectividad y eficiencia de su diseño de curso en línea, en lugar de como una evaluación de curso en línea, o un procedimiento de garantía de calidad.

Para ver la ríbrica, oprima aquí.

miércoles, 13 de junio de 2018

Informe TIC 360º: Transformación Digital en la Universidad

Crue Universidades Españolas ha presentado el Informe TIC 360º: Transformación Digital en la Universidad. En el mismo, plantea una hoja de ruta para el Sistema Universitario Español donde cada institución universitaria tendrá que seleccionar el enfoque más adecuado para comenzar su propia transformación digital.

A pesar de que las nuevas tecnologías están emergiendo rápidamente, las Universidades, instituciones tanto públicas como privadas, deben afrontar una gran transformación para abordar los cambios sociales, culturales y tecnológicos que están surgiendo, así como dar respuestas adecuadas a las expectativas de los estudiantes, de los profesionales universitarios (Personal Docente Investigador (PDI), del Personal de Administración y Servicios (PAS) e investigador) y de la sociedad en general.

Así, la incorporación de las estrategias de gobierno TI en la planificación y dirección estratégica de las Universidades es cada vez más habitual, reconociendo de esta forma los equipos de gobierno de las Universidades el papel estratégico que debe jugar la política TI de cada institución, que ya no debe considerarse como un soporte tecnológico para el desarrollo de las actividades universitarias tradicionales, docencia e investigación, sino como una parte esencial de la política y estrategia universitarias.

Para ver el informe... oprima aquí.

lunes, 4 de junio de 2018

Adolescentes, redes sociales y tecnología 2018

YouTube, Instagram y Snapchat son las plataformas en línea más populares entre los adolescentes. El 95% de los adolescentes tiene acceso a un teléfono inteligente, y el 45% dice que está en línea "casi constantemente".

Para leer el informe, oprima aquí.

miércoles, 30 de mayo de 2018

La distancia sigue importando en la educación, a pesar de Internet

La ubicación siempre ha sido un componente vital en la educación. "Ubicación, ubicación, ubicación", como dicen en el sector inmobiliario.

Pero luego llegó Internet en la década de 1980, y de repente los costos relacionados con la distancia colapsaron para educarse, las comunicaciones, el transporte y la búsqueda. La web era la "muerte de la distancia", un concepto popularizado en 1997 por el libro de Frances Cairncross del mismo título.

Un ensayo reciente en The New Oxford Handbook of Economic Geography desafía esa noción, o al menos profundiza el argumento. Si bien la revolución digital ciertamente ha reducido la importancia de la distancia de alguna manera, en otras ha crecido. Como observan los autores, "por ejemplo, si bien la tecnología de la información puede ser un medio eficaz para coordinar proyectos y colaboraciones en curso, puede ser menos eficaz como medio para establecer nuevas asociaciones o relaciones de colaboración. De esta forma, una comunicación rica fuera de línea puede hacer que las comunicaciones en línea sean más valiosas, lo que sugiere la complementariedad entre las comunicaciones cara a cara y digitales".

Para ver el artículo completo en las páginas de Harvard, oprima aquí.


viernes, 11 de mayo de 2018

Video: Models for online, open, flexible and technology enhanced higher education

Launch of the study: Models for online, open, flexible and technology enhanced higher education across the globe (OOFAT)

The main findings from the ICDE-initiated study on delivery models for online, open, flexible and technology-enhanced higher education was presented in an open webinar in conjunction with the Open Education Global Conference in Delft on 25 April 2018.

Note that the full report now has been publicly released, and is available through the ICDE website. To see the study, click here.

El video se encuentra en: https://vimeo.com/268753752


martes, 27 de febrero de 2018

Harvard expande su oferta en línea

Harvard University continues to demonstrate that online learning and an ivy-league education can go hand-in-hand. As recently reported in The Harvard Crimson, since 2014, Harvard University has tripled its online course offerings and all signs point to continued growth moving forward.

Para más información, óptima aquí