"Enseñanza superior, investigación e innovación: Dinámicas cambiantes"

Editado por el Foro de la UNESCO sobre la Enseñanza Superior, la Investigación y el Conocimiento, este informe incluye documentos programáticos y ensayos analíticos que abarcan las principales cuestiones que afrontan en la actualidad los sistemas de conocimiento. Estos sistemas están formados por los sectores de la enseñanza superior, la ciencia y la tecnología, y la innovación, que tienen como rasgo común la generación de conocimientos de alto nivel mediante una sólida capacidad investigativa. Por consiguiente, la manera en que se dirige, organiza y financia la investigación, y en que se asegura el capital humano esencial, constituye una preocupación decisiva.

Mientras que los países ricos construyen sus sistemas de conocimiento mediante sólidas inversiones en educación superior, investigación y desarrollo, y tecnología de la información, las naciones de ingresos medios y bajos tropiezan con grandes dificultades para mantenerse al ritmo acelerado de las tendencias en este proceso. Los retos que afronta este último grupo de países, comprendidos la disponibilidad y el acopio de estadísticas fiables, están documentados en el proyecto especial titulado "La cartografía de los sistemas de investigación en los países de ingreso medio y bajo", que incluyó 52 estudios de países, cuatro estudios regionales y un examen global de las tendencias fundamentales. El aumento de la inversión en capacidades de investigación realizado en Brasil, Rusia, India y China, al igual que en algunas economías en desarrollo como Singapur, Rwanda, Chile y Qatar, demuestran la importancia de los sistemas de conocimiento para el desarrollo nacional y la competitividad internacional.

El Foro de la UNESCO sobre la Enseñanza Superior, la Investigación y el Conocimiento es una iniciativa derivada de la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior (1998) y la Conferencia Mundial sobre la Ciencia (1999) y cuenta con la financiación de la Agencia Sueca para el Desarrollo Internacional.

Para una copia del documento, favor de oprimir aquí.

Informe sobre las mejores prácticas en educación a distancia

WASHINGTON -- Online learning has definite advantages over face-to-face instruction when it comes to teaching and learning, according to a new meta-analysis released Friday by the U.S. Department of Education.

Un estudio del Departamento de Educación Federal de los EE encontró que los estudiantes que se educan a distancia tienden a ejecutar mejor que los estudiantes presenciales. Inclusive, se encontró que las mejores ejecutorias son de aquellos estudiantes que estudiaron en ambientes mixtos.

Estos datos vienen en momentos en que las universidades están reportando que los estudiantes demuestran una preferencia para la educación mixta.

Este meta-análisis de estudios sobre el aprendizaje en línea se puede encontrar al oprimir aquí.

Las universidades sin fronteras

Peter Bradwell, del grupo de investigación Demos, terminó recientemente su informe sobre el impacto de las tecnologías en la educación superior.

Su argumento es que las universidades británicas tienen una reputación mundial, pero son más difíciles a mantener, por los costos. Esto se debe a su forma tradicional de operar. Su concepto de una universidad sin bordes plantea que es hora de transformarlas, y las nuevas tecnologías están ofreciendo la posibilidad de innovación.

Para una copia de su informe, oprima aquí.

El poder cinematográfico de YouTube

Información reciente sobre los "Charter Schools"

Un nuevo informe, publicado por el Center for Research on Education Outcomes
(CREDO) en Stanford University encontró que la calidad de las escuelas charter es muy variada.
Para ver el informe completo, oprima aquí.

Uso educativo de YouTube

Sociedad Puertorriqueña de Evaluación

Deseo recordarles que se acerca la fecha de la primera Convencion Anual de la Sociedad Puertorriqueña de Evaluación y esperamos que todos y todas puedan asistan. Esta actividad se llevara a cabo el sábado, 30 de mayo de 2009 en la Escuela Hotelera y de Artes Culinarias de la Universidad del Este. El registro y desayuno comienza a las 8:00 a.m. El costo de la actividad es $60 para los socios y las socias de la SPE y $70 para el público general.
Para ver el programa, oprime aquí.